{"id":2312,"date":"2023-11-20T20:27:20","date_gmt":"2023-11-20T20:27:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.futureautolabourforce.ca\/matrice-de-transferabilite-des-competences-assembleurs-assembleuses-controleurs-controleuses-et-verificateurs-verificatrices-de-vehicules-automobiles\/"},"modified":"2023-11-20T20:36:33","modified_gmt":"2023-11-20T20:36:33","slug":"matrice-de-transferabilite-des-competences-assembleurs-assembleuses-controleurs-controleuses-et-verificateurs-verificatrices-de-vehicules-automobiles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.futureautolabourforce.ca\/fr\/matrice-de-transferabilite-des-competences-assembleurs-assembleuses-controleurs-controleuses-et-verificateurs-verificatrices-de-vehicules-automobiles\/","title":{"rendered":"Matrice de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences: Assembleurs\/assembleuses, contr\u00f4leurs\/contr\u00f4leuses et v\u00e9rificateurs\/v\u00e9rificatrices de v\u00e9hicules automobiles"},"content":{"rendered":"\n

Les assembleurs\/assembleuses, contr\u00f4leurs\/contr\u00f4leuses et v\u00e9rificateurs\/v\u00e9rificatrices de v\u00e9hicules automobiles sont affect\u00e9s aux cha\u00eenes de production et ont des connaissances approfondies des principaux aspects de la fabrication comme l\u2019analyse du contr\u00f4le de la qualit\u00e9 et la surveillance de l\u2019exploitation. <\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Bien que ces personnes occupent un emploi de premier \u00e9chelon, elles sont souvent en contact avec les technologies et les logiciels employ\u00e9s par les professionnels qualifi\u00e9s. En raison de la similitude des t\u00e2ches et des comp\u00e9tences g\u00e9n\u00e9rales avec celles d\u2019autres assembleurs\/assembleuses, il est plus facile pour les titulaires de passer \u00e0 une autre industrie manufacturi\u00e8re et, avec une formation suppl\u00e9mentaire, \u00e0 des m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s ou \u00e0 d\u2019autres emplois de production.<\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences<\/h4>\n\n\n\n

Les comp\u00e9tences s\u2019acqui\u00e8rent par la formation et l\u2019exp\u00e9rience \u2014 elles sont pratiques. Voici les comp\u00e9tences essentielles que les machinistes utilisent dans le cadre de leur travail :<\/p>\n\n\n\n

  1. Analyse du contr\u00f4le de la qualit\u00e9<\/li>
  2. Gestion du temps<\/li>
  3. Surveillance de l\u2019exploitation<\/li>
  4. Pens\u00e9e critique<\/li>
  5. Coordination<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Connaissances techniques<\/h4>\n\n\n\n

    Les connaissances consistent en la compr\u00e9hension de la th\u00e9orie et de l\u2019utilit\u00e9 des outils modernes dans un milieu de travail. Les outils qui suivent sont utilis\u00e9s r\u00e9guli\u00e8rement par les machinistes :<\/p>\n\n\n\n

    1. Logiciels de conception et de fabrication assist\u00e9es par ordinateur<\/li>
    2. Logiciels de planification des ressources d\u2019entreprise<\/li>
    3. Logiciels de contr\u00f4le industriel<\/li>
    4. Logiciels analytiques ou scientifiques<\/li>
    5. Sch\u00e9matisation et conception des processus<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      T\u00e2ches<\/h4>\n\n\n\n

      Les t\u00e2ches sont affect\u00e9es aux membres d\u2019un groupe professionnel dans le cadre de leur travail quotidien. Voici les t\u00e2ches que les machinistes ont \u00e0 accomplir le plus r\u00e9guli\u00e8rement :<\/p>\n\n\n\n

      1. \u00c9tiquetage de produits, de porte-pi\u00e8ces ou de mat\u00e9riel<\/li>
      2. Communication des besoins d\u2019entretien et de r\u00e9paration de mat\u00e9riel<\/li>
      3. Raccord de composantes ou de mat\u00e9riel \u00e9lectriques<\/li>
      4. Lecture de bons de commande ou d\u2019autres consignes pour d\u00e9terminer des sp\u00e9cifications de produit ou des besoins en mat\u00e9riel<\/li>
      5. Contr\u00f4le des d\u00e9faillances de syst\u00e8mes \u00e9lectriques ou \u00e9lectroniques<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Capacit\u00e9s<\/h4>\n\n\n\n

        Les capacit\u00e9s font r\u00e9f\u00e9rence aux facult\u00e9s inn\u00e9es qui permettent aux travailleurs et aux travailleuses d\u2019accomplir des t\u00e2ches et de r\u00e9aliser des activit\u00e9s. Voici les capacit\u00e9s les plus importantes des machinistes :<\/p>\n\n\n\n

        1. Dext\u00e9rit\u00e9 manuelle<\/li>
        2. Ordonnancement de l\u2019information<\/li>
        3. R\u00e9ponse aux probl\u00e8mes<\/li>
        4. Visualisation<\/li>
        5. Raisonnement d\u00e9ductif<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Matrice de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences<\/h2>\n\n\n\n

          Les matrices de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences de l\u2019Initiative FOCAL permettent d\u2019analyser la possibilit\u00e9 pour un professionnel ou une professionnelle
          d\u2019apporter ses comp\u00e9tences<\/strong>, ses connaissances techniques, ses t\u00e2ches et ses capacit\u00e9s<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

          dans une multitude d\u2019autres professions en fonction de leurs similitudes comme l\u2019indique la base de donn\u00e9es d\u2019O*NET OnLine. Elles visent \u00e0 montrer aux travailleurs et aux travailleuses comment tirer parti de leurs comp\u00e9tences quand vient le temps de changer de profession, de planifier un cheminement de carri\u00e8re ou de passer \u00e0 une autre industrie. Elles aident \u00e9galement les responsables de politiques ainsi que les enseignants et les enseignantes \u00e0 prendre en compte l\u2019\u00e9volution des comp\u00e9tences et des d\u00e9bouch\u00e9s pour ceux et celles qui viennent grossir l\u2019effectif d\u2019industries en croissance. Les employeurs et les employeuses peuvent aussi utiliser cet outil pour recycler ou relever les comp\u00e9tences des travailleurs et des travailleuses afin de pallier les p\u00e9nuries de main-d\u2019\u0153uvre ainsi que d\u2019att\u00e9nuer les probl\u00e8mes d\u2019embauche et de formation.<\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Apr\u00e8s avoir analys\u00e9 plus de 2 600 comp\u00e9tences, connaissances techniques, t\u00e2ches et capacit\u00e9s dans chacune des 500 professions d\u00e9finies par la Classification nationale des professions (CNP), une matrice de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences des assembl(eurs\/euses), contr\u00f4l(eurs\/euses) et v\u00e9rificat(eurs\/rices) de v\u00e9hicules automobiles est form\u00e9e. Dans la matrice cidessus, une note \u00e9lev\u00e9e est surlign\u00e9e en vert et indique le potentiel \u00e9lev\u00e9 de transf\u00e9rabilit\u00e9 d\u2019une qualit\u00e9 d\u2019une profession \u00e0 celle des titulaires. Les qualit\u00e9s peu ou pas
          transf\u00e9rables sont indiqu\u00e9es en rouge. Il s\u2019av\u00e8re que les assembl(eurs\/euses) de v\u00e9hicules automobiles ont des qualit\u00e9s transf\u00e9rables \u00e0 de nombreux autres postes d\u2019assemblage ou d\u2019inspection, ceux d\u2019assembl(eur\/euse) de meubles, de produits \u00e9lectriques ou \u00e9lectroniques ou de bateaux, par exemple. . On constate aussi un chevauchement des qualit\u00e9s des titulaires et de celles des professions d\u2019usinage et d\u2019outillage, sugg\u00e9rant un cheminement de carri\u00e8re qui pourra mener \u00e0 un travail sp\u00e9cialis\u00e9. Les assembl(eurs\/euses) de v\u00e9hicules automobiles pourront \u00e9galement passer \u00e0 d\u2019autres professions manufacturi\u00e8res, dans des postes de travail des m\u00e9taux, de peinture et d\u2019enduit ou d\u2019op\u00e9ration de machines, par exemple.<\/p>\n\n\n\n

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