{"id":2780,"date":"2024-01-15T17:50:50","date_gmt":"2024-01-15T17:50:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.futureautolabourforce.ca\/matrice-de-transferabilite-des-competences-peintres-enduiseurs-enduiseuses-et-operateurs-operatrices-de-procedes-dans-le-finissage-du-metal-secteur-industriel\/"},"modified":"2024-01-15T17:52:19","modified_gmt":"2024-01-15T17:52:19","slug":"matrice-de-transferabilite-des-competences-peintres-enduiseurs-enduiseuses-et-operateurs-operatrices-de-procedes-dans-le-finissage-du-metal-secteur-industriel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.futureautolabourforce.ca\/fr\/matrice-de-transferabilite-des-competences-peintres-enduiseurs-enduiseuses-et-operateurs-operatrices-de-procedes-dans-le-finissage-du-metal-secteur-industriel\/","title":{"rendered":"Matrice de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences: Peintres, enduiseurs\/enduiseuses et op\u00e9rateurs\/ op\u00e9ratrices de proc\u00e9d\u00e9s dans le finissage du m\u00e9tal \u2014 secteur industriel"},"content":{"rendered":"\n

Les peintres, les enduiseurs et enduiseuses ainsi que les op\u00e9rateurs et op\u00e9ratrices de proc\u00e9d\u00e9s dans le finissage du m\u00e9tal exercent des fonctions essentielles et uniques en ce qui a trait aux \u00e9quipements et aux mat\u00e9riels de fabrication.<\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

En travaillant r\u00e9guli\u00e8rement avec la machinerie et les \u00e9quipements, ces personnes acqui\u00e8rent les comp\u00e9tences et les capacit\u00e9s requises pour op\u00e9rer des machines avec pr\u00e9cision. Au fil de l\u2019ex\u00e9cution de leurs t\u00e2ches, elles apprennent \u00e0 conna\u00eetre les proc\u00e9dures de traitement des mat\u00e9riaux, favorables au transfert des comp\u00e9tences \u00e0 d\u2019autres aspects de la fabrication. Les peintres ainsi que les enduiseurs et enduiseuses poss\u00e8dent un ensemble standard de m\u00e9thodes industrielles et quelques autres que l\u2019on voit couramment chez les superviseurs et les superviseuses.<\/p>\n\n\n\n

Comp\u00e9tences<\/h4>\n\n\n\n

Les comp\u00e9tences s\u2019acqui\u00e8rent par la formation et l\u2019exp\u00e9rience \u2014 elles sont pratiques. Voici les comp\u00e9tences essentielles que les titulaires utilisent dans le cadre de leur travail :<\/p>\n\n\n\n

  1. Surveillance<\/li>
  2. Op\u00e9ration et contr\u00f4le<\/li>
  3. Analyse du contr\u00f4le de la qualit\u00e9<\/li>
  4. Gestion du temps<\/li>
  5. Coordination<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Connaissances techniques<\/h4>\n\n\n\n

    Les connaissances consistent en la compr\u00e9hension de la th\u00e9orie et de l\u2019utilit\u00e9 des outils modernes dans un milieu de travail. Les outils qui suivent sont utilis\u00e9s r\u00e9guli\u00e8rement par les titulaires :<\/p>\n\n\n\n

    1. Logiciels de conception et de fabrication assist\u00e9es par ordinateur<\/li>
    2. Logiciels de gestion de la logistique et des cha\u00eenes d\u2019approvisionnement pour la planification des besoins en mati\u00e8res<\/li>
    3. Logiciels de contr\u00f4le industriel<\/li>
    4. Logiciels de gestion des temps d\u2019ex\u00e9cution du travail<\/li>
    5. Logiciels de gestion des installations<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      T\u00e2ches<\/h4>\n\n\n\n

      Les t\u00e2ches sont affect\u00e9es aux membres d\u2019un groupe professionnel dans le cadre de leur travail quotidien. Voici les t\u00e2ches que les titulaires ont \u00e0 accomplir le plus r\u00e9guli\u00e8rement :<\/p>\n\n\n\n

      1. Immerger des objets ou des pi\u00e8ces dans une solution de nettoyage ou un enduit<\/li>
      2. Ajuster le courant \u00e9lectrique alimentant des outils ou\ndes \u00e9quipements de production<\/li>
      3. Inspecter le fini de pi\u00e8ces ou de produits finis<\/li>
      4. Monter des accessoires ou des outils sur des \u00e9quipements de production<\/li>
      5. Surveiller le fonctionnement des \u00e9quipements pour s\u2019assurer que\nles produits sont exempts d\u2019imperfections<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Capacit\u00e9s<\/h4>\n\n\n\n

        Les capacit\u00e9s font r\u00e9f\u00e9rence aux facult\u00e9s inn\u00e9es qui permettent aux travailleurs et aux travailleuses d\u2019accomplir des t\u00e2ches et de r\u00e9aliser des activit\u00e9s. Voici les capacit\u00e9s les plus importantes des titulaires :<\/p>\n\n\n\n

        1. Contr\u00f4le de la pr\u00e9cision des mouvements<\/li>
        2. Stabilit\u00e9 des bras et des mains<\/li>
        3. Distinction visuelle des couleurs<\/li>
        4. Vision de pr\u00e8s<\/li>
        5. Dext\u00e9rit\u00e9 manuelle<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Matrice de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences<\/h2>\n\n\n\n

          Les matrices de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences de l\u2019Initiative FOCAL permettent d\u2019analyser la possibilit\u00e9 pour un professionnel ou une professionnelle d\u2019apporter ses comp\u00e9tences<\/strong>, ses connaissances techniques, ses t\u00e2ches et ses capacit\u00e9s<\/strong> dans une multitude d\u2019autres professions en fonction de leurs similitudes comme l\u2019indique la base de donn\u00e9es d\u2019O*NET OnLine. Elles visent \u00e0 montrer aux travailleurs et aux travailleuses comment tirer parti de leurs comp\u00e9tences quand vient le temps de changer de profession, de planifier un cheminement de carri\u00e8re ou de passer \u00e0 une autre industrie. Elles aident \u00e9galement les responsables de politiques ainsi que les enseignants et les enseignantes \u00e0 prendre en compte l\u2019\u00e9volution des comp\u00e9tences et des d\u00e9bouch\u00e9s pour ceux et celles qui viennent grossir l\u2019effectif d\u2019industries en croissance. Les employeurs et les employeuses peuvent aussi utiliser cet outil pour recycler ou relever les comp\u00e9tences des travailleurs et des travailleuses afin de pallier les p\u00e9nuries de main-d\u2019\u0153uvre ainsi que d\u2019att\u00e9nuer les probl\u00e8mes d\u2019embauche et de formation.<\/p>\n\n\n\n

          \"\"<\/figure>\n\n\n\n

          Apr\u00e8s avoir analys\u00e9 plus de 2 600 comp\u00e9tences, connaissances techniques, t\u00e2ches et capacit\u00e9s dans chacune des 500 professions d\u00e9finies par la Classification nationale des professions (CNP), une matrice de transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences des peintres, des enduiseurs et enduiseuses ainsi que des op\u00e9rateurs\/op\u00e9ratrices de proc\u00e9d\u00e9s dans le finissage du m\u00e9tal \u2014 secteur industriel \u2014 est form\u00e9e. Dans la matrice ci-dessus, une note \u00e9lev\u00e9e est surlign\u00e9e en vert et indique le potentiel \u00e9lev\u00e9 de transf\u00e9rabilit\u00e9 d\u2019une qualit\u00e9 d\u2019une profession \u00e0 celle des titulaires. Les qualit\u00e9s peu ou pas transf\u00e9rables sont indiqu\u00e9es en rouge. Les capacit\u00e9s et les comp\u00e9tences des peintres, des enduiseurs et enduiseuses ainsi que des op\u00e9rateurs et op\u00e9ratrices de proc\u00e9d\u00e9s dans le finissage du m\u00e9tal sont facilement transf\u00e9rables aux postes d\u2019op\u00e9rateur ou op\u00e9ratrice de machines, ce qui est peut-\u00eatre le r\u00e9sultat de la d\u00e9monstration r\u00e9guli\u00e8re de qualit\u00e9s souhaitables comme le contr\u00f4le de la pr\u00e9cision des mouvements et la surveillance de l\u2019exploitation. On constate aussi un chevauchement des qualit\u00e9s des titulaires et de celles des monteurs et monteuses, des v\u00e9rificateurs et v\u00e9rificatrices ainsi que des \u00e9valuateurs et \u00e9valuatrices en fabrication. Les peintres, les enduiseurs\/enduiseuses ainsi que les op\u00e9rateurs\/op\u00e9ratrices de proc\u00e9d\u00e9s dans le finissage du m\u00e9tal font \u00e9galement preuve de grandes aptitudes pour l\u2019acquisition des connaissances requises par les postes de supervision, particuli\u00e8rement en fabrication et en montage.<\/p>\n\n\n\n

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          \n
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